24 de marzo de 1976

http://es.slideshare.net/ClaudiaMarzetti/24-de-marzo-17567712

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1° de mayo: Día de todos los trabajadores

En el marco de un proceso revolucionario internacional conocido como “Revolución Industrial”, en EE.UU en 1886, en la ciudad de Chicago, unos  obreros reclamaban-entre otras cosas-la reducción de la jornada de trabajo y mejoras en su condición. La policía reprimió duramente y hubo muertos y heridos. En mayo de ese año, 4 obreros fueron ahorcados por ser considerados “culpables” de las protestas.

En conmemoración de ese hecho cruel e injusto, el 1° de mayo fue declarado internacionalmente el “Día de los Trabajadores” y hasta nuestros días es un emblema al esfuerzo, dedicación y también lucha de la clase obrera.

Después de tantas movidas y de haber conseguido tantas reivindicaciones, hoy, ya entrado el siglo XXI, encontramos que en el mundo los derechos de los trabajadores parecen desvanecerse frente a problemas globalizados como la desocupación, la legislación en contra de los derechos conseguidos y el avance del capitalismo feroz que socaba la dignidad obrera.

¿Será este siglo el testigo silencioso de nuevas formas de opresión? Será que todo el sacrificio, las luchas obreras y las muertes de siglos pasados fueron en vano?

Ojalá que no… ojalá alguna vez las masas trabajadoras, las gentes del “pueblo que trabaja” se junten y aúnen su voces en un grito de justicia, libertad y un mundo mejor. Para todos. 

El paradigma positivista

Europa y el mundo entre mediados del siglo XIX y la Primera Guerra Mundial

Esta es una etapa donde el paradigma reinante está dado por la diosa ciencia y el Positivismo, con Darwin como máximo exponente de las Ciencias Naturales y su famosa  teoría evolucionista y de selección natural. Cómo el método de dichas ciencias era el único considerado válido, otras ciencias como la Sociología y la Psicología “adaptaron” sus investigaciones a dicho método, dando como resultado conclusiones apresuradas y, en algunos casos, erróneas como el conocido Darwinismo Social.

En el aspecto económico, la Revolución Industrial estaba en pleno auge e iba acompañada de otra revolución: la científica y técnica, que permitió incorporar nuevas y mejores fuentes de energía, a la vez que transformó el mundo del transporte y las comunicaciones. En una palabra: el mundo achicó las distancias y comerció como nunca antes lo había hecho, lo que provocó el crecimiento del Capitalismo.

                                                                                                                       

La sociedad también estaba cambiando, y unas de sus características más sobresalientes fue, sin duda, la conformación de nuevas clases sociales (burguesía capitalista y proletariado) enfrentadas en continua lucha. Mientras la burguesía se divertía viviendo la Belle Epoque, los obreros intentan conseguir mejoras laborales que los llevarán a recurrir a la huelga como único método válido para expresar su descontento. Los más pobres, con escasos recursos y pocas posibilidades de mejorar su situación, se veían atraídos por la política inmigratoria fomentada desde los pujantes países sudamericanos, que necesitaban “brazos” para sus tierras en donde todo estaba por hacerse.

En cuanto al panorama político, se vivía en una relativa paz que los historiadores llamarían Paz Armada, pero que no sería otra cosa que una preparación para la inminente guerra que se avecinaba con el avance del siglo XX. El Imperialismo (o carrera por conquistar territorios de Asia y Africa) sumado a la competencia por la fabricación de armamentos, el exacerbado nacionalismo y un peligroso sistema de alianzas, serían sin duda, las principales causas de la llamada Gran guerra o I Guerra mundial que terminaría con la esperanza de muchos y con la idea ilusoria del paradigma positivista: el progreso indefinido de la humanidad, la confianza ciega en que el futuro sería mejor y el endiosamiento de la ciencia, viéndola como única salida para alcanzar la eterna felicidad.

¿Qué cambios provocó en al mundo la Revolución Industrial?

Mucho se habla de la Revolución Industrial... pero¿Somos conscientes de los cambios que ésta operó que tienen consecuencias en nuestra vida aún hoy?
El historiador Eric Hosbaunm propone un ejercicio mental para dimensionar y comprender los cambios...Él dice que imaginemos que tenemos una máquina del tiempo y subimos en ella a un habitante rural del imperio romano...¿Cuándo esta persona-a quién debemos invitar a descender en diferentes épocas- deja de conocer el mundo circundante?
Sin duda esto sucederá cuando dicho mundo deje de serle familiar, es decir, a partir del cambio de fisonomía operado a partir del primero, pero sobre todo, del segundo momento de la R.I...
Los invito a buscar dichos cambios a partir de este enlace, y luego a compartir sus comentarios y/o opiniones en esta misma entrada...
http://www.profesorenlinea.cl/universalhistoria/RevolucionIndustrial.htm

Historia de la ciencia (reseña)

Sigue este enlace, que te llevará a un minucioso recorrido por los paradigmas científicos a través de la Historia...http://historiadelaciencia.idoneos.com/

El último discurso de Perón.

               
¿Cómo se podría trabajar este recurso en el aula?
El último discurso de Juan Domingo Perón durante su tercera presidencia,fue pronunciado el 12 de junio de 1974 en Plaza de Mayo. Corrían tiempos difíciles en la política del país: un Perón ya anciano y desgastado por las presiones en el exilio, se había hecho cargo de la presidencia mientras dentro de su propio partido se ensanchaba la brecha de las diferencias..
¿Qué datos prefeririamos que se tuvieran en cuenta a través de la escucha?
¿Cómo nos servirá este documento para el análisis político de la época?
¿De qué manera podemos explotar los recursos linguísticos usados por el líder (mayormente metáforas) para interpretar la realidad del país de entonces?
Esperamos comentarios de colegas...